Planritning och nationsliv

De två senaste dagarna har vi fått tillämpa det vi lärde oss om att mäta med hjälp av kroppsmått. Vi fick välja en plats, mäta upp den och rita en skalenlig plan över platsen. Väldigt pilligt men jag personligen älskar det, det är väldigt harmoniskt att arbeta med uppgifter som denna. Bortsett från frustrationen när man mätt fel och behöver börja om för 3 gången hehe.

Det lugna tempot denna veckan har inneburit att jag äntligen har kunnat omfamna nationslivet. Som många vet har Uppsala ett väldigt rikt studentliv vilket till stor del är tack vare nationerna. Det finns 13 olika nationer som arrangerar fester, sittningar och massor andra aktiviteter. I tisdags deltog jag och två kompisar i ett quiz på Göteborgs nation. Igår fyllde en tjej i klassen år, en ganska stor del av klassen drog därför till Norrlands nation för att fira. Det var superhärlig stämning, skönt att koppla bort plugget lite.

 

Kroppsmått och geologikick

Vilken enastående start på veckan denna dag var! Huvudet är ganska fullt med tanke på all den fakta vi blev matade med under de geologi- och hydrologiföreläsningar vi hade förra veckan. Det var därför jätteskönt att ägna oss åt landskapsarkitektur idag, då det innebär mer fritt tänkande och mer aktivitet. Idag påbörjade vi en uppgift som går ut på att lära oss att uppskatta och mäta sträckor med hjälp av vår kropp. Vi mätte hur långa våra steg var och hur långa olika avstånd på våra kroppar var. Väldigt praktiskt att använda kroppen som mätinstrument då man alltid har den med sig! Många av måtten på min kropp var jämna, vilket jag är extremt nöjd med. Till exempel är min navel exakt 1 meter över marken och min knäskål exakt 50 centimeter över marken, mycket behändigt.

Efter mätningarna av våra kroppar tränade vi oss på att först uppskatta en sträcka och sedan mäta upp den med hjälp av stegning. Det visade sig att jag tyvärr inte är någon naturbegåvning när det kommer till uppskattningar, jag gissade 100 meter på en sträcka som var ca 40 meter. Jag kommer behöva träna denna förmåga mer med andra ord.

När jag kom hem satte jag mig med instuderingsfrågor till geologitentan. Sedan åkte jag och tränade och när jag kom hem betade jag av några till. Förra veckan tyckte jag att geologin var ganska tung. Det var svårt att skaffa sig en bra förståelse när så mycket information skulle in, men ikväll kände jag att jag verkligen fick grepp om en hel del. Jag råkar ha förmånen att ha en pappa som läst en geologikurs på universitetet och när jag körde fast ringde jag honom. Vi diskuterade och benade ut flera kluriga begrepp och när jag förstod mer blev det riktigt kul och intressant! Krafterna i naturen är sjukt mäktiga, att till exempel vatten som rinner kan skapa stora kanjoner är oerhört fascinerande enligt mig! Jordskred är ännu ett exempel på va jordens krafter kan åstadkomma. Här finns en video på skred, vist kan man inte göra annat än att respektera moder jords krafter efter att ha kollat på detta? Att inte ha sådana här fenomen i åtanke när man planerar hur landskapet ska förvaltas kan få väldigt förödande konsekvenser. Därför känns geologin ännu mer relevant och viktigt än jag trodde att den skulle vara innan vi började med detta.

Så mycket tyckte jag om geologin ikväll!

 

Laboration/Tillbaka till sandlådan

Idag gjorde vi en laboration med syfte att lära sig att känna igen olika jordarter. Vi kände på olika kornstorlekar, blandade med vatten och undersökte jordarternas formbarhet. Genom att försöka rulla korvar av de olika jordarterna går det bedöma om jordarten innehåller lera eller inte. Ju tunnare korv som gick att rulla desto högre halt lera. Sedan skulle vi även försöka urskilja vilken jordart leran var blandad med genom att känna på kornstorlekarna. Det kändes som att jag kastades tillbaka till barndomen när jag stod och kladdade med jord och vatten, kul men också utmanande att hålla reda på de olika arterna. Jag kommer verkligen behöva öva mer på detta inför tentan om två veckor.

Denna veckan har jag äntligen hunnit skaffa träningskort med! Träningen har ju minst sagt legat på is den senaste månaden på grund av flytt, småttingveckor och studier, men nu ska jag komma igång igen.

Geologi och hydrologi

Denna veckan har vi kört igång med geologi- och hydrologi. Måndagens föreläsningar var en stor kontrast till de lättsamma övningar vi arbetat med under de två första veckorna. Mycket information som ska fastna i huvudet innan tentan om cirka en månad. Men det är just detta jag tycker om med denna utbildningen, kombinationen av vetenskap och kreativitet.

Geologiföreläsningarna har bland annat handlat om jordens inre, berggrunder, mineral och istiden. Vi har även fått göra en praktisk övning som gick ut på att vi skulle lära oss att identifiera 27 olika bergarter. Många av arterna såg väldigt lika ut och hade även kluriga namn men efter 3 timmars tragglande satte de sig på minnet. 

 

 

 

Sista småttingveckan

Att småttingveckorna redan är över känns väldigt surrealistiskt och vemodigt, men även lite skönt. Det höga tempot och alla nya intryck sliter på en men det har helt klart varit värt det. Vi har haft två fantastiska veckor, speciellt den senaste veckan har varit oförglömlig. Vi har bland annat haft sittning, dansat på kåren, uppträtt med flashmob på stan och spexat. Igår avslutades veckorna på bästa sätt med småttingmiddag och fest. Vi åt en trerätters middag, lekte lekar och sjöng sånger ur Ulltunas studentkårs sångbok. Sittningarna här på Ultuna är väldigt traditionella med bordsplaceringar, klassiska sånger och tal, stämningen är verkligen underbar.

Studierna den senaste veckan har varit varierande. Vi har bekantat oss med word, indesign och Photoshop och med hjälp av dessa program satte vi ihop en folder om måndagens exkursion.

Vi har även gått vår första växtvandring. Som landskapsarkitekt ska man kunna känna igen 200-300 träd och växter, veta vilka egenskaper de har och vad de heter på svenska och latin. Vi kommer läsa en hel kurs om detta i vinter, vandringen vi gjorde denna veckan var ett litet smakprov på vad som komma skall. Vi lyssnade även på en föreläsning om var och hur en landskapsarkitekt arbetar och möjligheterna verkar vara oändliga! Man kan arbeta på allt från internationell nivå till privata arkitektkontor. Nedan ser ni en lista med arbetsuppgifter man kan ha som läraren sammanställt.

  • Utredningar
  • Konsekvensbeskrivningar
  • Översiktsplaner
  • Detaljplaner
  • Gestaltningsprogram
  • Grönplaner
  • Trädplaner
  • Projektledning
  • Möten
  • Workshops
  • Brukar- och medborgardioaloger
  • Upphandling
  • Anbud
  • Parker
  • Torg
  • Gator
  • Vägar/ järnvägar
  • Bostadsträdgårdar
  • Trädgårdar
  • Skolgårdar/ förskolegårdar
  • Lekplatser
  • Koloniområden/ stadsodling
  • Planteringar
  • Friluftsområden
  • Nationalparker/ reservat
  • Kyrkogårdar
  • Parkeringsplatser
  • Andra utemiljöer
  • Informationsmaterial

Många av punkterna ovan säger mig inte mycket än, men jag kommer säkert bli klokare på dem under utbildningens gång.

 

Exkursion i Gamla Uppsala

Andra veckan på utbildningen inleddes med exkursion. Klassen möttes upp klockan 8.30 vid kungshögarna i gamla Uppsala. Kungshögarna är stora kullar som för länge sedan anlagts på en stor rullstensås som finns här i Uppsala. En guide berättade för oss om historien bakom kullarna vilket väckte insikt om vilket kulturellt värde en plats kan ha. Detta är något som är viktigt att ta hänsyn till som landskapsarkitekt. Vi fick även tillfälle att träna vår förmåga att skissa.

Därefter tillryggalade vi 5 km in till resecentrum. På vägen berättade våra lärare om platser vi passerade och vi lyssnade även på två föreläsningar av landskapsarkitekter från Uppsala kommun. Dagen avrundades kl 16, precis innan ett aggressivt skyfall intog stan. Känner genuin tacksamhet gentemot vädergudarna för att de sköt på regnet tills vi var klara.

Jag tycker verkligen om att en stor del av utbildningen sker utomhus. Min hjärna blir mer alert och mottaglig för information när jag vistas i den friska luften och när jag rör på mig.

 

 

Första veckan på SLU!

Hej!

Jag heter Anna Johansson och jag är 19 år gammal. I måndags började jag på landskapsarkitektprogrammet på SLU här i Uppsala. Jag är född och uppvuxen i Linköping, både studierna och staden Uppsala är därför helt nya för mig vilket är mycket spännande! 

Den första veckan på SLU har varit minst sagt fullsmockad, men också mycket rolig. Under de två första veckorna pågår de så kallade småttingveckorna, vilket är välkomstveckor för alla nya studenter. Vi har bland annat lekt lekar, ätit gemensama frukostar och middagar och gått på elevkårens pub. Jag hade relativt höga förväntningar inför detta och jag har inte blivit besviken. De äldre studenterna som anordnar aktiviteterna är mycket engagerade och taggade, man märker att de har lagt ner otroligt mycket tid för att vi ska ha kul och känna oss välkomna.

Samtidigt som vi haft småttingaktiviteter har även första kursen kickat igång. I första kursen kommer vi att få en introduktion till landskapsarkitektur. Vi kommer bland annat att lära oss att skissa, analysera platser och att tänka på hållbarhetsaspekter. Senare i kursen kommer vi även läsa geologi (läran om olika berg- och jordarter) och hydrologi (läran om vattenförhållandena på jorden).

Redan i tisdag fick vi två uppgifter introducerade för oss. Den första gick ut på att vi ska välja ut en plats och göra tio olika skisser av den. När jag kört igång med uppgiften tänkte jag lägga upp bilder här och förklara närmre vad uppgiften går ut på. Den andra uppgiften utfördes i grupp. Varje grupp fick välja en tilltalande plats inom ett anvisat område. Platsens karaktär och rumslighet skulle analyseras och sedan skulle vi tillföra ett element som skulle berika platsens karaktär. Detta kunde vara en bänk, en lampa, en rabatt, etcetera. Min grupp hittade en liten kulle med tre gamla lönnar på och vi valde att addera två trappstegar upp i träden. Vem saknar liksom inte barndomens förmåga att ta sig upp i nästan vilka träd som helst? I uppgiften ingick även att tillverka något som illustrerade elementet. Vi plockade därför med oss papp, kniv och häftpistol och tillverkade en papptrappa ute vid träden. Riktigt trivsamt att vara ute och arbeta!

Dagen efter gick hela klassen tillsammans med två lärare runt till alla platser och varje grupp fick kort berätta om platsen de valt och elementet de valde att tillföra. Jag var lite nervös inför att ställa mig och redovisa framför 60 nya ansikten men det var väldigt avspänt. Redan efter en vecka har vi ett väldigt öppet, kreativt och respekterande klimat i klassen vilket är jätteskönt. Jag tror att det delvis beror på att både lärarna och faddrarna redan från dag ett uppmuntrade oss till att våga ställa frågor, ta hjälp av varandra och våga diskutera.

Första veckan av fem år har passerat och det har varit fantastiskt roligt att komma igång. De långa dagarna med både plugg och nollning har dock slitigt på mig men det har verkligen varit värt det. Tid för återhämtning kommer att finnas när småttingveckorna är över, jag ska därför försöka få ut så mycket som möjligt av nästa vecka!